INTRODUÇÃO
 

A adolescência implica num período de mudanças físicas e emocionais considerado por alguns um momento de conflitivo ou de crise. Não podemos descrever a adolescência como simples adaptação às transformações corporais, mas como um importante período no ciclo existencial da pessoa, uma tomada de posição social, familiar, sexual e entre o grupo.

 

A sexualidade sempre foi um tema de difícil discussão, que gera comflito e curiosidade, a descoberta das diferenças no próprio corpo e no corpo do outro, a descoberta das carícias e a fonte incontestável de prazer que o sexo representa, fizeram do assunto um tabu algo que não é conversa para crianças ou pra ser conversado com qualquer um, contribuindo para o aumento da curiosidade e imaginação de crianças e adolescentes. A Educação sexual não significa apenas passar informações sobre sexo. Significa também o contato pessoa / pessoa, transmissão de valores, atitudes, comportamentos.

 

A Gravidez na adolescência é um fator temido por pais de adolescente, devido o despertar para a sexualidade nessa fase da vida, é uma das ocorrências mais preocupantes relacionadas à sexualidade da adolescência, com sérias conseqüências para a vida dos adolescentes envolvidos, segundo estástiticas 20% das crianças que nascem no Brasil, são filhos de mães adolescentes. (IBGE, 2001)O comportamento sexual do adolescente é classificado desde o “ficar” que é um relacionamento que é sem compromisso de fidelidade, nessa relação pode acontecer o que os dois estiverem de acordo, desde o beijo até o sexo. No namoro o casal começa o relacionamento ficando e a relação se torna mais compromissada devido aos encontros freqüentes, e há sentimentos afetivos, onde se estabelece conhecimento mutuo e fidelidade entre o casal.

 

Na puberdade o interesse sexual é acompanhado de desejo de namorar que se inicia cada vez mais cedo, devido às informações veiculadas nos meios de comunicação, que cada vez mais tem exposto conteúdos exagerando na erotização do corpo provocando o despertar para a sexualidade cada vez mais cedo. Além de artistas e ídolos que passam uma imagem que incentiva comportamentos estilos de vida e liberação sexual, passando a falsa informação que tudo pôde que tudo é possível.A partir dessas significações sociais os jovens constroem sua identidade transformando os elementos e modelos sociais em individuais (BOCK, 2004; p. 12).

 

Na adolescência, o individuo ainda não possui capacidade para racionalizar as conseqüências do seu comportamento sexual, deparando se freqüentemente com situações de riscos, como a gravidez não planejada e desejada (BERTONCELLO, 2000). As faltas de informações precisas levam o adolescente a pensar de forma que “comigo não acontece e se der errado depois a gente vê”, são atitudes que nessa fase são comuns, visto que nessa fase ainda falta experiência e amadurecimento.A gravidez precoce emerge como causa de problemas psíquicos e sociais vários para as adolescentes psicologicamente imaturas no âmbito da psicologia tradicional (BOZON, 2001).

 

Os riscos de uma gravidez indesejada é um fator preocupante para qualquer mulher em idade fértil, principalmente no período da adolescência, visto que a adolescente está em processo de crescimento e desenvolvimento, uma gravidez nessa fase poderá acarretar em situações desfavoráveis que pode derivar em complicações como o nascimento prematuro do seu bebê. Além disso, as dificuldades para concluir os estudos prejudicam a qualidade de vida, oportunidades de emprego e a estabilidade financeira perpetuando assim as desigualdades sociais. ( Pedroso, 2005). Onde na maioria das vezes essa a dolescente só repete a trajetória da família.

 

 

FATORES QUE CONTRIBUEM PARA A GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA
 

A falta de informação sobre os métodos contraceptivos.

A falta de orientação da família, escola e sociedade.

O uso de drogas bebidas alcoólicas também interfere na contracepção.

 

E como acontece a gravidez?

 

Após a 1ª menstruação, (menarca), a adolescente já pode engravidar. Para ocorrer uma gravidez, é preciso ter relações sexuais durante o período fértil, tempo em que o óvulo sai do ovário e vai para a trompa.

 

Se acontecer a fecundação, encontro do óvulo com o espermatozóide, depois de uma semana o ovo (óvulo + espermatozóide) prende-se na parede do útero para começar o desenvolvimento da gravidez.

 

É a partir desse momento que a mulher começa a ter os primeiros sinais da gravidez: ausência da menstruação, enjôos, sensibilidade nos seios, mudança de humor e outros. O bebê começa a se desenvolver dentro do útero da mãe.

 

Depois de nove meses é chegada a hora do parto.

 

 

OBJETIVOS
 

O Projeto tem por objetivo levar informação e conscientização a adolescentes visando a prevenção de doenças sexualmente transmissíveis a gravidez precoce.

 

O projeto visa na apresentação de uma palestra contendo de inicio uma dinâmica, com o objetivo de conhecer os alunos, e com isto torná-los mais sensíveis em relação a eles mesmos, para que passam a compreender os valores pessoais que cada um tem, e após a dinâmica, segue a apresentação da palestra. Com o intuito de informar e esclarecer aspectos sobre a sexualidade, visando contribuir para uma sexualidade sadia, reconhecendo o fenômeno educacional, como articulado intrinsecamente à vida humana associativa, é necessário considerar que a sexualidade na sua dimensão educativa remete à esfera política, econômica, social e ética da vida dos adolescentes.

 

 

ASPECTOS METODOLÓGICOS
 

O Projeto está organizado em 45 minutos, sendo divididos em 15 minutos para a socialização com a dinâmica e 30 minutos para a palestra, onde se pretende discutir temas como sexualidade, sexo virgindade, AIDS, dst’s e gravidez na adolescência.

 

Palestra visa discorrer sobre sexualidade preparada para adolescentes a partir de 12 anos de idade, proposta para ser realizada em uma escola, no município de Camboriú onde o índice de desigualdade social é predominante nessa região, devido às condições socioeconômicas dessa população.

 

O projeto visa contribuir com o projeto político pedagógico da matéria de Ciências, na Escola Estadual B. Alcuíno Gonçalo Vieira no município de Camboriu (SC), objetivando informar e esclarecer aspectos sobre a sexualidade, visando contribuir para uma sexualidade sadia, reconhecendo o fenômeno educacional, como articulado intrinsecamente à vida humana associativa, é necessário considerar que a sexualidade na sua dimensão educativa remete à esfera política, econômica, social e ética da vida dos alunos.

 

Os materiais para utilização um aparelho de som com musica, carteiras em círculos, que visa facilitar a socialização e o diálogo, papéis e canetas. No primeiro momento iniciarmos com a dinâmica e em seqüência o conteúdo da palestra.

 

 

O PAPEL DO PSICÓLOGO FRENTE À PROBLEMÁTICA DA SEXUALIDADE JUVENIL
 

Na tentativa de buscar reconhecimento dos adultos os adolescentes utilizam se das transgressões (GALLIGARIS, 200, p.25).

 

A promoção da saúde concretiza se na atuação psicológica, através da socialização do saber produzido pela Psicologia, dentro de paradigmas teóricos que apontem para o homem concreto e, ao mesmo tempo, pelo aprende do psicólogo a ter uma atuação interdisciplinar junto a outros interlocutores do fenômeno humano. CONTINI, 2000. P.(13).

 

O psicólogo é um profissional que por sua formação tem grande conhecimento nas fases do desenvolvimento do ser humano, cabe a ele dentro de uma instituição desenvolver programas que visem à orientação e prevenção, que se fazem necessárias ao crescimento aos indivíduos que estão a sua volta, alunos professores e profissionais que compõem a instituição. Para que as informações sejam precisam e moduladas a cada faixa etária proporcionando desenvolvimento humano, trazendo tranqüilidade aos professores, ao transmitir informações sobre sexualidade, que está intrinca no sujeito, mais por diversos fatores, acabam por ser considerados verdadeiros tabus, impedindo a troca de informações profissionais e familiares.

 

As instituições são lógicas, são arvores de composição lógica que, segundo a forma e o grau de formalização que adotem, podem ser leis, podem ser normas e, quando não estão enunciadas de maneira manifesta, podem ser pautas, regularidades de comportamento (BAREMBLITT, 1992).

 

 

CONSIDERAÇÕES
 

A atividade sexual da adolescente é, geralmente, eventual, justificando a falta de uso rotineiro de anticoncepcionais. A grande maioria das adolescentes, também não assume diante da família a sua sexualidade, nem a posse do anticoncepcional, que denuncia uma vida sexual ativa. Assim sendo, além da falta ou má utilização de meios anticoncepcionais, a gravidez e o risco de engravidar na adolescente podem estar associados a uma menor auto-estima, a um funcionamento familiar inadequado, à grande permissividade falsamente apregoada como desejável a uma família moderna ou à baixa qualidade de seu tempo livre, a educação sexual na escola deve ter autenticidade, empatia e respeito.

 

Se o lar está falhando neste campo, cabe à escola preencher lacunas de informações, erradicarem preconceitos e possibilitar as discussões das emoções e valores. Sabemos que é impossível ficarmos totalmente isentos de opinar e nem devemos, mas é importante que as questões sejam lançadas, refletidas, discutidas e esclarecidas a seu tempo.

 

Sugerimos um maior aprofundamento desta problemática junto à população estudada, a fim de se atender, realmente às necessidades deste grupo etário.

 

 

PALESTRA

Sexualidade

A sexualidade será sempre a associação da própria genitalidade, mas ela advém do carinho, do afeto, do amor e, principalmente, da comunicação. De maneira alguma, a sexualidade quer dizer apenas a relação sexual, a penetração ou a simples preocupação com os genitais. Ela é algo mais amplo, que passa a existir com o nascimento do indivíduo.

 

O sexo

O impulso sexual se desenvolveu durante o processo da evolução humana, onde era vista como meio de assegurar a reprodução. O desejo de reproduzir dá um significado especial à sexualidade. A sexualidade só pode ser compartilhada de forma que o casal esteja de acordo com o que é feito.

 

Orgasmo

É o clímax da relação, é uma sensação de prazer máximo, que surge depois da fase crescente de excitação. No homem, acontece quando ele não consegue mais segurar a ejaculação, e na mulher são contrações musculares genitais.

 

Adolescência

A adolescência chega e muitas vezes com ela as primeiras experiências sexuais. Nem todo mundo sabe, mas o despertar da sexualidade nada tem a ver com a genital idade, normalmente acentuado nesta fase da vida. Quando o ser humano nasce, já começa a desenvolver sua própria sexualidade.

 

Virgindade

A pessoa virgem ainda não se sente preparada para enfrentar a relação sexual com a maturidade que ela merece. E isto independe da idade. Como as pessoas desconhecem este verdadeiro sentido da virgindade, torna-se antiquado ser virgem. A virgindade é simbolizada pela perda do hímen pela mulher e pela primeira relação sexual do homem. É importante que se esteja maduro para a primeira relação sexual é compreender o que ela significa e saber lidar com os problemas que ela pode trazer. A gravidez indesejada, as DSTs e os problemas relacionais são algumas das dificuldades que podem aparecer como a gravidez indesejada, as DSTS, a insatisfação pessoal, o arrependimento.

 

Riscos e Prevenção

Muitas acreditam que os únicos riscos do sexo são físicos, como uma gravidez indesejada ou a contaminação pelo vírus HIV. A AIDS não é o único risco trazido com o início de uma vida sexual ativa, apesar de ser o mais temido. A gravidez indesejada e a contaminação por outras Doenças Sexualmente Transmissíveis (DSTs) também merecem atenção. A pílula e a camisinha não são as únicas formas de prevenção. Existem outros métodos que podem ser adotados, desde que haja o acompanhamento de um médico ou orientador sexual. Quando se pensa em adolescência, as recomendações mais comuns são a pílula para a gravidez indesejada e a camisinha para as DSTs. A pílula anticoncepcional oral é uma das melhores escolhas para evitar a gravidez, entretanto não evita as DST´S E AIDS. A camisinha é a proteção mais eficaz. Os métodos chamados de barreiras são os preservativos masculino e feminino, o diafragma e o Dispositivo Intra-uterino (DIU). Há ainda os anticoncepcionais orais (pílula) e os injetáveis (mensal e trimestral), além da laqueadura tubária e a vasectomia.

 

HIV/ AIDS

HIV é o nome do Vírus da Imunodeficiência Humana. O HIV ao entrar no corpo da pessoa vai aos poucos enfraquecendo o sistema imunológico (defesa), os glóbulos brancos, podendo provocar o aparecimento de doenças, uma pessoa aparentemente saudável, também pode estar infectada pelo vírus e transmiti-lo à outra pessoa. Se uma pessoa tem o HIV, mas não está doente, ela é portadora do HIV. AIDS significa Síndrome da Imunodeficiência Adquirida, só às pessoas portadoras do HIV podem ficar com AIDS. A AIDS caracteriza se pelo aparecimento de diversas doenças e pelo enfraquecimento do sistema de defesa do corpo, a pessoa portadora do HIV deve fazer acompanhamento médico e exames.

 

Assim adquire-se o HIV

Sexo vaginal sem camisinha

Sexo anal sem camisinha

Sexo oral sem camisinha

Uso da seringa por mais de uma pessoa

De mãe infectada o seu filho, durante a gravidez ou parto

Leite materno se a mãe estiver infectada

Instrumentos não esterilizados

Receber sangue não testado

 

 

PROBLEMAS SEXUAIS

 

Disfunção erétil

Acontece quando o homem não consegue manter uma ereção para uma relação sexual. As causas mais comuns são doenças como diabetes, pressão alta.

 

Ejaculação precoce

Acontece quando o homem não consegue segurar a ejaculação até o fim do ato sexual, ele não tem o controle sobre sua ejaculação.

 

 

FECHAMENTO DA PALESTRA

 

Para a obtenção de uma vida sexual saudável é necessário que a pessoa esteja bem de saúde e também esteja em plena “forma” psicológica. Tenha consciência do corpo, dos desejos, de uma troca profunda com o outro, já que a relação sexual é uma troca de prazer, tenha um bom diálogo com o parceiro, onde possa falar de seus medos, e de suas fantasias.

 

Sempre procurar um profissional orienta que todo passo na vida deve, se possível, ser planejado, diminuindo as chances de se tornar um problema. Minimizar esses riscos será sempre uma responsabilidade de cada indivíduo, que deve buscar a orientação adequada, por meio de profissionais de saúde, professores de orientação sexual, livros especializados e a própria compreensão.

 

Dinamica para interagir

A coisa não esta nem na chegada nem na partida. Esta na travessia (Guimarães Rosa)

Objetivo- refletir sobre a vida, nossos objetivos sonhos e expectativas.

Materiais- aparelho de som, música

 

Passo a passo

Ao som da música tocando em frente, o animador pede que o grupo caminhe aleatoriamente na sala, em seguida os participantes devem se sentar num canto da sala e responder as seguintes perguntas em uma folha de papel;

Quem sou eu?

O que quero?

O que penso?

Para onde pretendo ir?

Como estou me sentindo nesse momento?

Qual o meu objetivo na vida?

Depois o animador solicita para que eles partilhem com um colega o que escreveram. Em seguida faz se o gesto de carinho (abraço, beijo no rosto, aperto de mão). É importante lembrar que o toque é fundamental em nossa vida, pois gera afeto e felicidade.

 

 

"A maternidade tem o preço determinado por Deus, preço que nenhum homem pode ousar diminuir ou não entender." Helen Hunt Jackson